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Ensino Técnico para inclusão social - Germano Rigotto
Ensino Técnico para inclusão social

O ensino técnico é daqueles mantras sempre presentes nas discussões políticas do Brasil. Entretanto, o investimento na área é desproporcional à sua importância estratégica para a nação. Além disso, não há um esforço de continuidade para as políticas públicas que esparsamente são criadas nessa direção.

Alguns avanços têm ocorrido nos últimos anos, mas ainda há muitas lacunas a serem preenchidas no mercado de trabalho. Basta ver as filas de empregos e as listas de demandas. Não são poucas as empresas com dificuldade para suprir vagas que exigem até mesmo habilidades manuais, sem grande densidade teórica.

Tal situação mostra que a educação brasileira precisa definitivamente incorporar um contorno mais utilitarista. Isso não significa desprezar as matérias tradicionais, tampouco os métodos pedagógicos já consagrados. Cabe ao Estado transmitir o conhecimento de maneira horizontal, para despertar consciência crítica e um pensar abrangente para o estudante.

Todavia, essa obrigação em nada se opõe a um viés educacional mais vertical, que alcance, ao lado do conteúdo formal, uma formação técnico-profissional a quem está no banco escolar. Muitos especialistas, a propósito, reconhecem a viabilidade da articulação entre esses dois enfoques.

Formar profissionais é uma exigência que não pode mais ficar adstrita ao ensino superior. O Brasil precisa de uma política que dê conta da formação continuada de trabalhadores, com tarefas tanto para governos quanto para empresas e organizações sindicais. O ensino médio deve preparar profissionalmente jovens que entram em idade economicamente ativa. E a educação como um todo não pode mais ignorar as possibilidades da tecnologia.

A realidade social do País exige essa adaptação em favor do ensino profissionalizante. Outras nações já perceberam isso com mais antecedência, e se deram muito bem na aposta feita. Nossas escolas técnicas, igualmente, testemunham o sucesso desse receituário. Agora é a vez de o Brasil colocar – definitiva, concreta e fortemente – a educação a serviço da geração de emprego e renda, especialmente para os que mais precisam.

Germano Rigotto, ex-governador do Rio Grande do Sul e membro do Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social
www.germanorigotto.com.br